2024年义务教育师资薄弱环节改善
暨中小学教师素质提升工程
工 作 简 报
万名优秀中青年教师培育计划项目（小学数学）研修班 （第3期）
新乡学院河南省中小学教师校长研修院 2024年10月22日
本期导航
专家讲学
宋伟：《习近平总书记关于教育重要论述的丰富内涵及对教育改革发展的指导意义》
案例研讨
研究《图形与几何》领域内容，尝试建构素养导向的新型课堂教学
实践反思
名师示范课观摩及研讨
参观平原博物馆
一、专家讲学
宋伟：《习近平总书记关于教育重要论述的丰富内涵及对教育改革发展的指导意义》
2024年10月21日上午，高等教育学博士生导师，新乡学院党委委员、副书记宋伟教授，为学员们作专题讲座《习近平总书记关于教育重要论述的丰富内涵及对教育改革发展的指导意义》，详细阐述了习近平关于教育的重要论述，包括立德树人、全面发展以及扎根中国大地办教育等方面内容。
宋教授还指出，这些重要论述对我国教育事业的发展起到了关键作用。首先，为我们指明了方向，明确了教育的目标和价值；其次，为我们提供了宝贵的经验和启示，让我们更加清晰地认识到当前面临的挑战和机遇；最后，为我们提供了强大的动力和支持，让我们有信心和决心去推动教育事业的发展。
宋教授的讲座，让我们深刻领悟到以下几点：首先，作为一名教育工作者，我们要始终坚持“立德树人”的理念，注重培养学生的创新思维和实践能力；其次，我们要加强自身的理论学习和实践经验积累，不断提高自己的专业素养和教育水平；最后，我们要积极参与社会公益事业和志愿服务活动，为社会做出更多的贡献。
二、案例研讨
研究《图形与几何》领域内容，尝试建构素养导向的新型课堂教学
10月21日下午，我们在河南省名师、河南省骨干教师、河南省小学数学学科带头人畅东燕老师的指导下，研究《图形与几何》领域内容，尝试建构素养导向的新型课堂教学。代表学员根据各自的教学设计和各自的教学风格，对《长方形、正方形面积的计算》和《平行四边形的面积》两课进行教学展示。
第一组郭鹏飞老师利用社会化学习模式充分发挥组内共学的作用，让学生合作填写学习单，并提出有价值的问题。在课上，同学们围绕着有价值的问题进行逐步探索。最后，郭老师利用可视化的视频展示小学数学几何图形面积的推导公式，渗透类比、迁移、转化的思想。第二组程真真老师通过任务驱动，让学生自学长方形面积的推导公式，通过不同铺法得出长方形的面积，求面积单位的个数，从中总结出一般规律。第三组刘艳萍老师以设趣导入，从点变到线段，再到小正方形，发问如何计算面积。然后通过图形的直观展示和学生动手操作，进而推导出长方形的面积公式。第四组程倩老师以线段导入，让孩子们感知通过数长度单位得出线段长度，然后过渡到平行四边形的面积怎么计算，再猜测平行四边形面积=底×高，并通过剪一剪，拼一拼的方式进行验证，对比发现，得出结论。这节课锻炼了学生的动手能力，促进了学生的创新性思维。
评课过程中，大家积极发言，分享了自己在教学中的心得与体会，同时也针对存在的问题提出了宝贵的改进建议。同时畅东燕老师适时点拨，给予评价，整个交流活动气氛热烈，教师们相互学习，共同进步，为提升图形与几何领域的教学质量注入了新的活力。
最后，畅东燕老师为我们分享《长方形、正方形面积的计算》这一经典课题，她首先引导学生们使用面积单位进行测量，随后逐步过渡到只需测量长和宽即可确定面积的阶段。通过一系列直观的图像展示，揭示了长方形的面积是由其长度和宽度共同决定的这一数学原理。她深入浅出地讲解，让老师们深刻体会到长方形的面积实际上是由长和宽的行列结构所构成的。这一精彩而富有深度的讲解，不仅为老师们后续的教学工作奠定了坚实的基础，更激发了他们对数学教育领域无尽的好奇心和探索欲望。
三、实践反思
（一）名师示范课观摩及研讨
2024年10月22日上午，在新乡学院蒋老师的带领下，研修班一行深入新乡市新区小学进行跟岗研修。李芳芳老师带领来访老师一行参观了历史悠久的新区小学，解读学校“新”文化体系，学校的校训，校歌，都是新文化的体现。
在深入跟岗学习过程中，老师们深刻感受到了各年龄段学生一日活动的丰富和有趣。在校领导的带领下，我们走进创意阅览室、党建长廊，古色古香的楼梯文化都让我们为之震撼。现场观摩教学活动中的师生互动，很好地诠释了“课程实施更加生活化”的教育真谛。
吴老师执教的苏教版四年级数学《探索周期中的规律》的观摩课中，从孩子们非常感兴趣的科学小实验导入，吸引孩子兴趣，到生活中的情境盆花，彩灯，彩旗等事物，让孩子明白数学就在我们的身边，再到作业设计用小火车，糖果等来激发孩子探索的欲望，最后展示了生活的规律美。整节课呈现出课堂中评价促学、拓展研学的魅力。新区小学的老师不断创新领域教研模式，打破老师固有的领域思维模式，让现场的老师们在真实体验中提升有效教研的能力。
观摩课后李芳芳老师对观课老师们的疑问进行解惑，并为老师们传教《从简单到深刻 建构周期规律教学模型》，让大家了解本节课的教学设计以及基于学生学情下的问题设计思。
（二）参观平原博物馆
10月22日下午参观平原博物院，博物院里的展品充分展示了古代新乡的发展历史。专业讲解员为我们解说，在这里，我们更深入地了解了平原文化，也更加喜欢这片广博的大地。看完后到科技馆，各种科技项目，可以自行操作，参观者兴趣盎然，异常兴奋。
本次的跟岗学习活动，是一次思维的碰撞、经验的分享，更是一次自我的反思、集体的出发。通过此次浸润式跟岗学习，老师们在学中思，在思中行，在行中悟，我们将继续深化理论与实践的结合，积极进取，不断前进。
主 办：新乡学院河南省中小学教师校长研修院
承 办：新乡学院数学与统计学院
编 辑：李雨欣 陈 雪
校 审：皮 磊 蒋菊霞 窦曼
联系电话：0373—3683026
邮 编：453003
地 址：河南省新乡市金穗大道191号
