2024年义务教育师资薄弱环节改善
暨中小学教师素质提升工程
工 作 简 报
省级骨干教师培育项目（小学数学）研修班 （第四期）
新乡学院河南省中小学教师校长研修院 2024年11月2日
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教学反思与研究
任务驱动:《角的初步认识》教学设计及微课展示
问题研讨
交流分享:教育信息化背景下教学方式的变化
专家讲学
张继刚：《新课标下如何备好一节获奖示范课》
教学反思与研究
2024年11月1日上午，我们迎来了河南省小学数学骨干教师微型课展示活动，在这个平台上，教师们以微型课的形式，展示了他们对数学教学的独特见解和创新实践。每一次的尝试都是成长的脚步，每一次的挑战都是进步的阶梯。
在同课异构的舞台上，《角的初步认识》如同一块璀璨的宝石，折射出不同教师教学设计的光芒。而评课环节，则是一场智慧的盛宴，让这光芒更加耀眼。老师们的微型课展示精彩纷呈。有的老师精准地指出了目标设定紧扣课程标准，将抽象的角概念以生动具体的方式呈现，让学生能够轻松触及。有的教师采用了情境导入，利用生活中常见的角，如剪刀、时钟等，迅速抓住了学生的注意力，让角的概念自然地渗透到学生的思维中。还有的老师巧妙地运用了动手操作环节，让学生通过折一折、摆一摆等活动，亲自感受角的形成和变化，这种体验式的学习方式得到了评课老师的高度称赞。
微型课展示结束后，专家李芳芳老师针对每位教师的微型课展开了深入且细致入微的点评。他对教师们在教学设计、教学方法以及教学创新等方面所付出的努力与取得的成果给予了充分肯定，其话语犹如温暖的阳光，照拂在每一位教师的心间。然而，李老师秉持着专业、负责的态度，也毫无保留地指出了微课中存在的不足之处，以及后续需要改进的方向，为教师们进一步提升微课质量提供了宝贵的指导意见。
在这次《角的初步认识》同课异构的精彩旅程中，老师们见证了思维的碰撞、方法的交融。每一个巧妙的教学设计、每一次精彩的课堂互动，都是老师们智慧的结晶，也为学生们打开了一扇通往几何世界的新大门。这不仅是知识的传递，更是教育之花绽放的美丽瞬间，让我们带着这些宝贵的经验和启示，在教育的海洋中继续扬帆远航，为孩子们创造更多探索数学奥秘的美好时刻。
问题研讨
为了更好地发挥名师骨干的辐射带动作用，展现名师骨干的教育教学思想，全面提升小学数学教师的专业素养，2024年11月2日上午，省级骨干教师培育项目（小学数学）研修班举行以“信息技术优化下小学数学图形与几何教学设计”为主题的研讨活动。
在此次研讨活动中，每位教师都热情高涨，积极参与其中，纷纷各抒己见。与此同时，大家都全神贯注地聆听，手中的笔如同跳跃的精灵，在本子上不停地记录着笔记。不难看出，这次活动宛如一座知识的宝库，让所有人都满载而归。希望老师们能把所学内容巧妙地融入日常课堂教学里，进一步提升自身专业能力，为教育事业注入源源不断的新活力。
专家讲学
张继刚：中小学高级教师， 硕士， 硕导， 省、市电教馆兼职教研员、区数学教研员，主持省基础教学成果奖二等奖，《小学教学》封面人物， 省名师， 省学带， 省教育专家， 省电化专家， 省骨干， 省最具成长力教师， 省最具影响力教师， 省优秀电教教研员， 国培计划省级专家， 市连续四届特级、优秀名师， 市优秀教师等称号。17节国家优质课。到22个省讲座与示范课700余场深受好评。曾获国家66项, 省86项, 市120项, 区53项等, 共334项。四年省一师一优课专家评委、两年省电教馆评委、两年省精品课评委，河大等十余所高校国培专家、2.0讲座专家与微型课点评专家。
2024年11月2日下午，张继刚老师为骨干教师们带来了一场题为《新课标下如何备好一节获奖示范课》精彩的讲座。张老师老师以“如何上好一节课”为切入点展开经验分享。他强调，准备优质课对于教师而言意义非凡，能让教师站在评委的观课视角来审视自己的课程，从而深刻领会专家的理念，有效提升教师的基本功。因此，他鼓励青年教师积极参与优质课评选，全力以赴提升自我。随后，张老师从多个角度深入探讨了一节好课的教学设计，并结合课程实例，为教师们提供了极具价值的学习参考。
参会老师们围绕张继刚老师的分享内容展开了热烈讨论，大家纷纷表示，此次研讨让自己受益匪浅。在今后的工作中，需要不断磨练自身本领，持续提升专业技能，因为上好一堂课并非易事。这既要求教师教法得当、讲究教学艺术、创造性地运用教材，还需要充分发挥学生的主体性，做到因材施教。
主 办：新乡学院河南省中小学教师校长研修院
承 办：新乡学院数学与统计学院
编 辑：展丽萍
校 审：皮 磊 郭建霞 周 霖
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