义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程（2022）
工 作 简 报
初中数学第三期
（总第三期）
新乡学院河南省中小学教师校长研修院 2023年1月10日
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专家讲学
刘晨曦：《新课标下关于“图形的变化与坐标”内容的理解》
吴新平：《基于核心素养下的章起始课教学》
张 秦：《如何起到中间的“10”这个作用--兼谈骨干教师专业发展》
赵国喜：《中学数学教育教学课题研究的选题、类型及申报》
皮 磊：《几何直观数学核心未养在初安学等段的表现-兼谈尺规作图》
梁桂珍：《几何学的成长历程及数学语言的教学策略》
付 帅：《“图形与几何”的学情分析》
小组研磨课
班主任、指导教师团队：《异步集体备课，磨课，形成一节比较有代表性的课例》
任务驱动
伴学指导团队：《图形的变化》典型课例研课
伴学指导团队：初中数学《图形与几何》典型课例“同课异构"说课展示及评课
为学正如撑上船，一篙不可放缓
专家授课
刘晨曦老师做了“新课标下关于“图形的变化与坐标”内容的理解”的专题讲座。他分别从对新课标的理解、“图形与几何”在新旧课标中的变化及要求、中考中的“图形的变化与坐标”等几个方面展开论述，带来了长达三个小时的精彩讲解，学员们收获满满、感触良多！
新乡学院附属中学吴新平校长，做了--- “单元整体”视角下的章起始课教学设计与实施的讲座。吴校长展示了一系列课堂实例，探究章起始课的教学设计。数学知识的教学，要注重知识的“生长点”和“延伸点”，把每堂课教学的知识置于整体知识体系中，注重知识的结构和体系，引导学生感受数学的整体性，对于某些数学知识可以从不同角度加以分析、从不同层次进行理解。
新乡学院数学与统计学院副院长张秦的精彩讲座《如何起到中间的“10”这个作用—兼谈骨干教师专业发展》，指导和规范新入职教师的教学行为，帮助新入职教师扣好职业生涯“第一粒扣子”，适应教师岗位要求，并在“师带徒”的实践中不断提升骨干教师的专业引领能力。强调在骨干教师的辐射引领、促进指导下，以课堂教学为核心，以引导新入职教师成长为合格教师为目标，采取任务驱动、“师带徒”的方式，围绕课堂教学基本内容，开展主题研修活动，规范课堂教学，适应教师岗位要求。
新乡学院经济学院院长赵国喜教授，做了关于《中学数学教育教学课题研究的选题、类型及申报》的讲座。赵院长分别从中学数学教育教学课题研究的方向、研究的类型、以及课题申报要点三个方面展开精彩的论述，分析了课题研究中出现的一些具体问题，指出课题研究所包括的教学内容、教学方法、教学手段、教学模式、教学效果、实验实训、课程改革、教学管理等九个方面的内容，通过对比、展示国内外的一些教学方法和教学手段，比较其各自的优点以及不足之处。
新乡学院数学与统计学院副院长皮磊老师，带来了“几何直观数学核心素养在初中阶段的表现——兼谈尺规作图的教学研究”专题报告。皮院长从新课标的美好蓝图导入，把“想的到”的美丽，变成“看的到”的美景，转化为“走的到”的景点。教师左手拖着课标、右手拉着学生。而新课标是对旧课标的继承和发展，并不是推倒重来，教师要多关注课标的变化。皮院长从三部分对几何直观数学核心素养在初中阶段的表现进行了阐述。
新乡学院数学与统计学院院长梁桂珍教授做了《几何学的成长历程及数学语言的教学策略》的讲座，梁教授从古希腊的几何学发展、古希腊几何学发展的原因、中国几何学的成长历程、数学语言的教学策略四个方面进行了详细的介绍。
河南师范大学附属中学、初中数学名师工作室的付帅老师，做了《做好学情分析，提高教学时效》的专题讲座。付帅老师从翻转课堂、图形与几何、学情分析三个方面进行详细了讲解。
小组研磨课
小组研磨课——异步集体备课，磨课，形成一节比较有代表性的课例。在班主任张如梦、王琳莉和指导教师团队主持下，全体学员和老师齐聚腾讯会议室，一起观摩、研讨。学员展示，风采勃发；小组研磨，妙招迭出；专家点评，精辟到位，集中研修共同成长。
商水县舒庄乡第一初级中学八年级的王秀红老师带来《平行四边形的复习课》。要求学生熟练掌握平行四边形的定义、平行四边形的性质和判定，并运用它们进行有关的计算和证明。通过回忆已学的知识，提高逻辑思维能力，合情推理能力和归纳概括能力，训练思维的灵活性，领悟数学思想。
淮阳县红旗中学卢春华老师带来了《生活中的轴对称》课例讲解。让学生观察、分析现实生活中的实例和典型图形，认识轴对称和轴对称图形，概述轴对称和轴对称图形的定义，找出简单的轴对称图形的对称轴，理解轴对称和轴对称图形的联系和区别。
朱金鸽老师展示了《锐角三角函数》这节课。要求学生理解锐角三角函数的定义，能根据锐角三角函数的定义计算一个锐角的正弦值，掌握直角三角形中锐角三角函数的表示方法。
周口市扶沟县实验中学的李新红老师展示了《几何图形（二）》，李老师利用诗词《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰”引入，展示了从不同方位观察家里的日常物品的照片，引发学生思考，然后梳理常见的立体图形的三视图。由易到难，娓娓道来，突出重点，突破难点，受到老师们一致好评。
驻马店市第十中学的姚淑红老师，展示了北师大版八上第七章第五节第一课时《三角形内角和定理》。姚老师个人素养很高，她讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪。她直接引入，利用小组展示的方法充分让学生探究了三角形内角和定理的不同证法，教师适时引导归纳，重点突出，师生互动非常好，教学设计具有整体性和延展性。
漯河市第三初级中学的杜艳老师展示了一节三角形中的活动课《三角形的平面镶嵌》，杜老师利用现实中的地砖引入，从一种正多边形的镶嵌，到两种正多边形的镶嵌，由易到难，娓娓道来。
郸城县巴集一中的郭海燕老师展示了《相似三角形的判定》。
任务驱动
任务驱动《图形的变化》典型课例研课，学员们通过学习、观看典型教学的案例，建立图形变化和图形之间，以及图形变化之间的联系，突破难点。让学生体会在一定条件下图形变化之间可以转化，这样就可以使复杂的问题简单化，并得到解决此类问题的通法，逐步形成以图形变化解决问题的视角。
任务驱动环节中，初中数学《图形与几何》典型课例“同课异构”说课展示及评课活动。“同课异构”在很多“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力，学员们根据各组指导老师指定或自选内容进行了精彩的说课展示。
主 办：新乡学院河南省中小学教师校长研修院
编 辑：王秀旺 李 鑫
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