10月23日，数学与统计学院2022级数学与应用数学专业贺怡涵同学受邀亮相讲台，为2023级同专业全体学生带来教育见习微型课示范展示。本次活动以“强化师范生教学实践能力”为核心目标，旨在帮助2023级师范生深化对教育教学逻辑的理解，规避初入课堂的实践误区，同步提升教学设计精度与课堂把控能力，为探索高效教学路径提供参考。
示范环节中，贺怡涵同学以人教版九年级上册《23.2中心对称》为教学内容，打造了一堂“具象化+互动式”的微型课。她开篇通过剪纸操作引入主题，将抽象的“中心对称”知识转化为可触摸、可观察的直观内容；随后以实物演示推导中心对称图形定义，并借助几何画板动态演示对称变换，让在场同学清晰观察到“旋转中心”“对应点连线”等核心要素的运动规律。
在教学过程中，贺怡涵同学通过经典例题拆解，示范如何利用中心对称性质简化图形、缩短解题路径，将精准的教学目标、精炼的环节设计与灵动的互动环节深度融合。她特别注重引导学生主动思考，通过分层提问鼓励大家大胆质疑，现场课堂氛围活跃；微型课结束后，她还主动分享教学设计思路，重点解析“短课时内如何突出教学重点、突破知识难点”的实操方法，为2023级同学提供了可复制的实践经验。
此外，贺怡涵同学还现场呈现了传统才艺表演——她以细腻的肢体语言、典雅的服饰妆容还原传统美学，将古典舞的柔美与灵动展现得淋漓尽致，并同步分享了才艺表演与教学主题的融合思路，为师范生如何“多元赋能课堂”提供了新启发。
此次微型课示范获得数学与统计学院师生的高度认可。大家一致认为，贺怡涵同学的展示不仅为2023级师范生提供了贴近教学实际的学习样本，更夯实了学院“以练促学、以赛促教”的实践教学基础，对推动专业实践教学工作走深走实具有积极意义。
